「没,没有。」
「你是个学文史类专业的好料子,回去好好想想吧,啊~……等什么时候想
清楚了,你学习就有动力了。」
最后他拍了拍我的肩膀,笑着说道:
「这么聪明的孩子,每天瞎混多没意思啊,你得认真些,未来生活才会变得
更有意思啊。」
这句话就像一束闪电般劈进了我晦暗混沌的心里——因为类似这种鼓励的话,
从小到大,我是从来都没从我爸嘴里听到过的。
从那儿开始我对学习的态度开始一点点变得认真起来,虽然我对自己的未来
还是处于一种非常迷茫的状态,但是因为有孙老师在,每天看到他,我就觉得—
—
『咱还是不能太辜负人家的尊重和赏识啊。』
我的学习似乎就有了某种动力,这种动力,和那种学校动员会上请来做什么
狗屁「励志演讲」的那些江湖骗子们,用声泪俱下的大声嘶吼所造成的情绪感染
不一样,因为那帮傻逼给学生带来的,只有一时肾上腺素飙升后的「三分钟热度」,
等热度一过,那种强打起来的鸡血精神便迅速萎靡不振了。
这套东西忽悠下从没高考过的新瓜蛋子还可以,但对我们这群已经经历过一
次高考的『Loser』们完全无效——我们就像战场上那些麻木呆滞、苟延残喘的
老兵油子,对自身生命活力已变得不再敏感,对胜利的可能性也早已失去了希望:
『「师座」还在这儿装摸做样的、想用伟光正的理想口号挑逗起我们的热血
冲动呢?省省吧您呐~』
但孙老师却没有放弃我们,他冲到我们一个又一个人的身后,踢着我们的屁
股将我们聚拢在了一起,并大声告
诉我们:
「他们说你们是一群不成气候的散兵游勇,未来早已注定,但我不这么认为,
我从来不相信什么『必然』和『因果』,我只相信『选择』……
人活着,只有两个选择:
【坚持】,
【放弃】。
没人在乎你们『放弃』自己,只有你们自己……
归根到底,
这是你自己的『选择』!!!」
……
孙老师给我们调动起来的,是潜伏在每个人内心深处的某种冲动——
「你的生命过程,是由你自己来掌握的。」
这种冲动,抵御的恰恰是我们这些青春期的孩子,由对自身未来的迷茫而带
来的,对人生感到前途无望后的无力感。
当迷茫与恐惧有所消退后,这种冲动便转化成了我们日常行为做事的饱满激
情——而这种源自内心深处的动力和激情,又具有循序渐进、绵延不绝的特点…
…简而言之:
我们拥有了敢于直面迎接青春期「审判日」——『高考』的「自信」。
「人若自卑,便卑微苟且,生命皱为一团,生如鼠辈。」
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