控制终端【总攻】 - 控制终端使用说明(兼一句话简介在作者感言)

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    面赫然有一栏,标癖】。其目惊从未接方面微来

    【癖】:

    1控制lv5您喜严格控制

    2制lv5您喜

    3暴力lv3您倾暴力

    4位差lv8您非常渴望位差距

    简微打小有主见,影响觉得独立主,居然和钩。了一冲动,也佐证了些确实

    忐忑【控制面板】,资料。学隐私丝毫没有隐藏面前。礼貌忽视了家息、财产隐私,端详了一一样方,该放照片方消失了,取屏幕左侧一栩栩3d模。站立形态,非常写实,肌理。除了和一样外,界面一样癖】模块。

    【癖】:

    1服从lv5您喜服从

    2羞辱lv9您非常渴望被羞辱

    3转lv6您喜为非原始

    4位差lv9您非常渴望位差距

    容,简脏砰砰活习惯合得来非常幸运,现癖都合得来。简考虑还学了,迫学。即使学从被控制被影响获得快未经过,擅为学决定,糊里糊涂和学关系。最起码

    “有方法让学期缓解一吗?和学沟通。”简s001。

    【检测宿主需求,将为您提供发期屏蔽功。该为一次,将间暂停功结束动使用。剩余使用00:10:00】

    系统还算让简微脸。虽然有10钟短了些,沟通就代表有商量余由度算了。

    快,间暂停结束了。微来安静诡异环境突然鲜活起来,间。钟表滴答声,窗外其学嬉打闹声音,叫声一起响起。周围安静结束了,平里听惯了声音一瞬间竟让些许吵闹,声音让刚才一平静来。

    怀红逐渐退,似乎有些茫然状况变化太快。简微等了一小,发现学缓过来,“学谈谈。”

    原祺瑞迷茫,发现平里乖巧腼腆小学前所未有严肃。脑海第一浮现法,“简眸竟吗?”

    简微简单解释了现况,将发事,还有控制终端一些功介绍给了学

    没有详细和学讨论关否合得来关系变化无法接受,应该商量安排,程度让学归回正常活。接受……

    原祺瑞沉默思考,事发突兀,息量过觉得一贯清晰发有些没转过弯来。

    “意思……”原祺瑞半敛,避了注视视线,轻声

    视线动作,简凉了半截。仔细事太突然了,教室普通学,现就正经历一预见影响未来一辈。怎前完全坦然接受呢?都还没有一法呢,居然就先脑承诺。

    发现当然了,简微迅速调整了态,压期待,用更理方式来思考题。“……发就得始解决题了。3次过定义。”简微也原祺瑞须转移视线,才安和忐忑。

    “调整成没有症状期,影响学……非常抱歉,前太意了,没有注意事里。”简微低落歉,些旖旎法消失殆尽,和责了愧疚。

    简微移视线,原祺瑞反了。失落里也有些舒服。“……没事,没有怪。”轻声

    突然事,和简接跨过简单朋友、关系,负距离亲密状态。除了茫然和无措,居然没有其负面绪了。微也并非埋冤或者逃避,一阵令……羞涩。

    历史。受家熏陶,从小就温尔雅、退有度。前没有考虑过毕业前恋,或短期被锁雕梁画栋屋,耳里听得丝竹箜篌绕梁音。辈称赞采斐然佳公辈也嘀咕亵玩

    突然间,亮被迫跌尘世。

    怨,意外并非简微主动造成错。哀,世间意事八九,哀叹济并解决题。温良玉,了一磕碰。意外,让被迫付何东西。

    真正影响有一事,解释,奇怪程序没有思考被绑定利影响,,简微愿意吗?

    否期待,喜,否渴望一样……盼望无间隙。


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