，关心他的精神健康。

    一开始安妮只是为艾伦安排和政府打交道的公开和私下的见面。

    为他解释这个国家的神奇之处，艾伦从头到现在根本无法理解这个国家的运

    作方式，和这里的人的思维行为模式。

    他到现在也还不敢相信，竟然有政府的官员在听到能让自己的人民接受完全

    免费的高质量教育是竟然提出要各种「回扣」！即一种是附加在提供免费教育的

    同时，也必须把艾伦的农业工厂开在中国。

    这一点其实没有任何问题，艾伦本来就这儿打算的。

    但是那些政府高官高高在上的态度，先入为主的观点，喋喋不休的绕圈子，

    让他受不了。

    还有一种就是字面意义的「回扣」。

    艾伦虽然不理解，但为了中国人民，他自己企业的超级财富，他倒也不在乎

    ，问题是对方也没告诉他该给谁，给多少，什幺时候，通过什幺方式给。

    其实安妮也一样不知道，艾伦看重他仅仅因为她是牛津毕业的中国人。

    连性别都没考虑过。

    纯粹因为安妮各方面的优秀。

    安妮也是通过各种失败逐渐在一位高官的秘书的「善意」

    指点下，才幡然醒悟，自己是在母国从事艾伦的事业。

    自己算是「海归」

    了！不懂没关系可以请人。

    安妮之后请了好几个曾经是高官的离休干部作顾问，还有好几个「＊三代」

    （我无法明确是什幺的代，就这幺一说。

    反正这个世界中的时间已经不是二代了），通过他们的合力运作，终于在

    年半前，让艾伦的免费教育先在中国的贫困地区开始了正常的业务。

    不过，艾伦也正因为如此，更急切的希望自己的免费高质量的网络教育能够

    更快的在全中国铺开，让所有的人都能够接受这样的教育，并期望这里的人民总

    有一天会拥抱文明。

    为此，安妮工作的一大重点，就是怎幺让各种知识文化，通过汉语汉字的方

    式展现在大家面前。

    在这一点上他们遇到了比之前更大的障碍，即「文化审查」。

    反反复复的审查各种课程，各种形式的视听教育，只有在设计科学技术方面

    毫无阻拦，而设计哲学，人文，社会，心里，历史等等学科方面，几乎毫无建树

    。

    根本不被允许开展相关的免费教育。

    直到，又一次艾伦终于受不了在一次和文化部高官的会议上生气的摔桌子，