萧默睛一瞪，将碗放面前桌。

    喝喝！

    却莫其妙起来，了发，拿起碗来一饮尽。

    萧默脸，忽然觉得有些怀念。

    和晋从小，亲近，也见过特放肆，印象更，最近持续，森讥讽冷。

    记得晋小，家里就凶拽爷，爸妈面前装一正经，背里喜欺负，使跑动跑西为服务，替抄作业，替刷碗，替背一些小黑锅；

    学校，则除了回答老师题外一句话都冷傲，座右铭沉默，喜冰一张脸，摆一副面无表摸样。

    因为成绩还，加一张脸得，老师早就归类为危险勿近社良了。

    萧默小则全校乖乖女，得漂亮学习又，事真积极，光灿烂容面，从来没有遇过烦事。

    也正因为得老师过度偏，反女孩里缘，小女孩毫无机，嫉妒谁就拉结派孤立谁，就算被龄孤立起来，似乎也毫意样，依旧每都；

    家也妈妈贴小棉袄，爸爸小公主，听谁都受了妈妈唠叨，也劝导血压爸爸吃块。

    若萧默也有过显缺，就弱和胆小。

    初放学被男堵路，男排队表，等离吓得也住了，一路一路哭，连公车都忘记了坐，得脚都磨破了，一哭门前才泪颜，还骗父母因为被老师批评。

    女放妈妈和爸爸都接受了解释，唯独放学晚回来晋发现了题，将带回房间仔细审。

    从，每次学都将送教室门，每次放学就带班座位写作业，晋则拿书站教室面听课，放学才带一起回家。

    了学，才算停止接送，叁言语诱导，每接送务改由爸爸妈妈完成。

    现，似乎就因为晋始频繁接送学，些孤立现象才消失。

    虽然意些被孤立事，也记些刻意冷言冷语讥讽，否，存，让学习活了。

    尽愿意和女孩都一句：“萧默，晋真吗？除了得都外，一其共都没有。就连都一样。”

    便解释：“和爸爸，跟妈妈。”

    过也，，除了副毫无共外，就也没有第似血亲特征。