因材施教这句话，最早源自《论语·先进》。

    孔子的两个学生子路、冉有问出同样的问题，但是孔子却是两种不同的回答。

    另一个弟子公西华就问了，为什么两人问是否闻而后行，先生给出的答案不同？

    孔子回答道：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

    这个教学方法到了现代依旧流行。了解学生的特长，然后引导学生发现自己的兴趣和才能去学习，这样才能更有效率地得到收获，获得进步。

    只是这种方式要针对个人，老师的时间毕竟有限，不可能面面俱到每个人都来，所以影响终究有限。

    光华大学一两万名学生，陈灏自然也做不到对每个人都因材施教。

    所以，他也只能对部分有天赋的学生，以免埋没了这些天赋。

    “网文大神？”

    陈灏在笔记本上写着这四个大字。

    既然要开设这类的专业，当然是请到这领域的顶尖人物来教课效果最好。

    就像那个特殊时期的西南联合大学，为什么要说是华夏历史上最厉害的大学？

    不光教出来的学生牛，连老师也个个牛气哄哄的。

    西南联合大学那时候的老师370人，光是大师和顶尖人物就不少。

    教师名单中有吴大猷、周培源、梁思成、金岳霖、陈省身、王力、朱自清、冯友兰、陈寅恪、沈从文、陈岱孙、闻一多、钱穆、钱钟书、费孝通、华罗庚、朱光潜、赵九章、林徽因、吴晗、吴宓、卞之琳等。

    也许很多人听闻过名字，但不知道为何这么出名，列举几个介绍便知。

    陈省身：20世纪伟大的几何学家，国际上享有“微分几何之父”的美誉。

    华罗庚：著名数学家，华夏解析数论创始人和开拓者，华夏现代数学之父。

    袁复礼：从事教育学、生物学、考古学和地质学研究，是我国地貌和第四纪地质学的创始人。

    梁思成：华夏近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师，华夏建筑教育的奠基人之一，华夏古建筑研究和文物保护工作的先驱者、倡导者。

    林徽因：华夏著名建筑学家、作家，也是华夏第一位女性建筑学家。

    顾毓秀：文理兼通，学贯中西，他既是国际电机界大家，还集教育家、文学家、戏剧家、诗人、音乐家和讲学家于一身，在世界享有盛誉。

    陈寅恪、钱穆、吴晗三位国学大师。

    ……

    教师名单里的名人实在太多了，随便拎出一个，都是在行业内赫赫有名的。

    至于教出来的学生，那就更厉害了……

    仅仅存在8年的大学，走出了8位两弹一星元勋、174位两院院士以及两位诺贝尔奖得主，9位国家领导人。

    没有哪个学校比得过联大！

    之所以能够出现这般多的人才，也是源自那个特殊且艰苦的时期。

    金岳霖70万字的手稿在轰炸中遗失，他凭着惊人的记忆和毅力重新撰写，十年后出版了《知识论》。

    陈寅恪右眼失明后仍然坚持授课，轰炸中高喊保护国粹要紧，为了治学最终累至双目失明。

    钱穆撰写《国史大纲》，向师生证明统一和光明是华夏历史的主流，以此来振奋民族Jing神。

    闻一多在国难当头时毅然放弃文化救国的幻想而投身革命，因公开痛斥果党特务而被暗杀。

    所以，也不难理解为何大师频繁涌现出来。

    “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

    陈灏念叨着这句话，眼睛一亮。

    什么是大学呢？不是有高楼就被称为大学，而是有因为了有了大师，所以才叫大学！

    “没错，以后要收集各个行业的大师、顶流到光华大学里来，就像那个时期，汇集了全国绝大部分Jing英的西南联大！”