大题大作

    是不是像这种，他按照纸上的字句复述，公元前600年，在国王的继续努力下，S国终于征服了C国。

    那是什么原因呢为什么这种表达极其致命呢？究竟是哪个词汇呢？

    她一双杏眼睁得圆圆的，身子忽而前倾，认真地追问道。

    片刻后，叶予扬向她服软，像只亟需安抚的大型犬。姐姐，你就告诉我吧。

    答案就是继续努力四个字，符黎再度狡黠地笑起来，面对小叶略有疑惑的神色抛出下一步问题，说起继续努力的话，一般我们会想到什么？

    练琴和练视唱的时候，他答道，还有补课刷题之类的。

    这些都和学习有关，还有别的吗？

    还有继续努力完成一件事，一幅画，一场比赛。

    没错。就我们平时使用语言的习惯而言，继续努力往往和正面的、积极的事与物相关联。而且它听起来是很轻的，偏口语化，譬如老师会对学生说这次考得不错，继续努力啊。

    但是，S国征服了C国小叶发现了其中的症结。

    归根结底是一种侵略行为。符黎稍作停顿，留给他反思的时间，换句话说，作者正在向读者传达S国王继续努力，终于成功侵略了C国。可以发现这里面微妙的差别吗？

    会不会作者只是写错了？这篇文章一共有30多个病句。

    他的确写错了，我们可以看出来，可以不以为然，就当它是微不足道的小错。她特意强调了我们二字，可如果读者是予清呢？

    这个想法引领他再返回到文中浏览。3000字就概括了S古国的历史，语言虽然漏洞百出，却仍向简单幽默的风格靠拢。确实，很大概率上，这篇文章是想写给年纪较小的读者们。

    符黎继而说道：我们都知道侵略战争是非常残酷的，背后有悲剧，有无数家破人亡。可如果儿童事先对战争毫无概念，他们领会到的就只有轻飘飘的继续努力。万一，这四个字曾经在他心里打下烙印，以后又会产生什么影响？

    她一步步指引，终于来到致命的核心。他恍然顿悟，叶予清尚且处于天真可爱的年纪，但纯真不意味着要将沉重的历史真相与相对轻盈的言语划上等号。

    再做个危险的假设。如果所有人都觉得征服C国是继续努力就能办到的，我们的世界会变成什么样子呢。

    叶予扬无言以对。或许人们首先会放弃艺术，放弃文学，然后放弃爱，放弃理性，放弃和平，纷纷努力地投身于熊熊战火之中，最终迎来流离失所，满目疮痍的结局世界本不应该是这样的。

    这就是语言的力量。最后，符黎沉静而坚定地道出结论。

    他沉默了许久，一时间，屋内徒留笔尖与纸面摩擦的刷刷声。过了一会，叶予扬又轻轻问道：这些内容，是小符姐的新工作吗。

    嗯，可能吧一场严谨的引导教学后，她耸下双肩，像霎时泄了气似的，和刚才威风凛凛的气势截然不同，小叶，你会觉得我的想法太小题大做吗？

    怎么可能，这完全是大题啊

    但，我怎么知道你的回答不是碍于我们的关系呢

    关系两个字令他骤然警惕，仿佛那已经淡出的古典乐又补上两个清丽的滑音。

    然而符黎没有发觉任何异样，只是坦诚地分享自己的担忧：而且，亲近的人之间更容易相互影响。就像，我说的话可能比陌生人说的话更具说服力，因为我们是师生，或者，如果我没有自作多情的话，也是朋友。

    不是的！他即刻反驳道，我是说，即使不太熟的人也一定能理解的。姐姐不信的话，后天我去学校和同学讲一遍，到时候再告诉你他们的反应。

    他就读的高中每学年都会进行重新分班。自从九月开学，他就一直在家准备高考之前的音乐学院校考，想来和班里的学生没见过几次面。不过，和不太熟的同学也能讨论这样深入的话题吗？符黎不禁开始设想小叶在校园里与同龄人谈笑的模样。

    怎么，很好笑吗。他赌气道。

    没有，我是在想，我们青年演奏家在学校的人缘好像挺不错的。她左手撑在脸颊旁调侃。

    待课程结束，夜的帷幕已完全占据了天空。

    叶予扬坚持不让她独自回家，于是由阿姨开车，全家陪同，送符黎回到租住的房子。她认为自己添了麻烦，但看王姐笑眯眯的，予清也把夜晚出行当做冒险，便又深深觉得温暖。为节省时间，车子拐进近道，小路黑漆漆的，两旁连路灯也不见一盏，惟有远处居民楼的微光与偶尔来往的车前灯。